Près de vingt ans de notes, de lectures et de réflexions sur l'apprenance, la facilitation et la formation.
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INNOVER EN FORMATION SCHEMA GENERAL Schéma Cette séquence reprend des éléments de définition de l'innovation en général selon les travaux de Schumpeter sur la destruction créatrice puis de l'innovation en formation en particulier selon les définitions de Françoise Cros . La vidéo commente le processus …
Si nous voilà à l'ère digitale c'est que nous avons appris à compter avec nos doigts. Mais, il nous a fallu explorer le vaste monde pour développer quelques savoirs. En activant nos pieds, on bouge aussi nos yeux.. Notre regard se pose alors différemment sur …
Il y a comme un retours d'une préoccupation pour le fonctionnement du cerveau dans l'apprentissage. Cela est peut être du au fait qu'avec les scanners des expériences confirment des intuitions anciennes. C'est ainsi que l'étude des neurones miroirs révèle d'étrange parallélisme dans les circuits neuronaux …
Programme des entretiens territoriaux de Strasbourg Article précédent Article suivant INNOVER ENSEMBLE ! 5 déc. de 11h00 à 12h30 N'innovez plus seul dans votre collectivité ! Innovation managériale, innovation dans les politiques publiques, en amont des ETS via un appel à idées ou le jour …
Pourquoi décider maintenant plutôt que plus tard? De quoi ai je vraiment envie? Quel temps accorder à un projet? Quels sont mes trois principaux objectifs de la journée? Où apprend on le plus? Qu'est ce qui affecte mes émotions? Et si j'avais une heure de …
L'intention : L’objet de ce programme sous forme de séquences vidéo diffusées en ligne est de creuser la question de l’innovation en formation au sein de la communauté des étudiants ou des professionnels de la formation. Il cherche à approfondir les questions suivantes « Pourquoi …
Le dossier à suivre rassemble des articles de presse qui donnent un aperçu de l’édition numérique. Il situe cette question dans la problématique plus large des usages de l’écriture et de la lecture qui sont actuellement en pleine mutation dans un environnement saturé de données. …
Joël de Rosnay est un ancien chercheur au MIT actuellement conseiller de la présidence d’Universcience. Il est surtout connu pour ses ouvrages valorisant les approches systémiques. Depuis l’un de ses premiers ouvrages Le Macroscope écrit en 1977, il cherche à développer une approche prospective du …
Les acteurs de la formation ont bien compris que leur métier était en train de changer. Il ne suffit plus d’organiser des stages pour prétendre développer des compétences individuelles et collectives. C’est ainsi qu’un opérateur historique comme DEMOS se positionne sur le marché du SAVOIR …
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