Archives : janvier 2014

26 janvier 2014 · Apprendre

La pédagogie par problème ou problem based learning

Surfez et découvrez la pédagogie par problème. http://ife.ens-lyon.fr/publications/edition-electronique/revue-francaise-de-pedagogie/INRP_RF111_6.pdf http://www.lmg.ulg.ac.be/articles/situation_probleme.html http://www.enseignons.be/upload/secondaire/sciences-sociales/LA-PEDAGOGIE-PAR-SITUATIONS.doc http://www.confremo.org/IMG/pptx/Innovations_pedagogiques_en_ingenierie_europeenne_2_.pptx http://spirale-edu-revue.fr/IMG/pdf/3_Demerval.pdf http://www.unamur.be/det/spu/revue-reseau/numeros-reseau-44-51/reseau44 http://www.headway-advisory.com/blog/le-cesi-au-coeur-des-innovations-pedegogiques-entretien-avec-jean-louis-allard-directeur-de-lecole-dingenieurs-du-cesi/ PBL : origines de la méthode pédagogique http://m.youtube.com/watch?v=WC24P_6yOII http://www.udel.edu/pbl/formasup/La-Pedagogie-par-Problemes.doc http://exia.cesi.fr/presentation-la-pedagogie-de-l-ecole.asp

25 janvier 2014 · Innovation

Chapitre 4 Séquence 17 : Les critères esthétiques, éthiques , sociaux et environnementaux

Les critères éthiques, sociaux, environnementaux et esthétiques sont des critères essentiels pour approcher l'innovation, mais il est aussi possible d’essayer d’envisager mesurer les effets d’une façon plus large. Il n’est pas si simple de « mesurer » une innovation et ses effets sur une culture, …

19 janvier 2014 · Apprendre

Le projet d'humanisation de la société

La terminologie de l’humain Le projet anthropologique est d’étudier l’humain sous tous les angles possibles. L’humain se décline dans ses dimensions économique (capital humain), géographique (développement humain), génétique (l’espèce humaine), biologique (homme, hominisation), juridique (dignité humaine, droit de l’homme), philosophique (humanisme), ou religieuse (enracinement humain). …

18 janvier 2014 · Facilitation

Chapitre 4 : Valeur de l'innovation? Séquence 16 : Le cycle de destruction création de valeurs

Cette séquence repart de l'idée de Schumpeter et de son cycle destruction-création de valeurs. Elle nous met en garde sur les innovations qui peuvent être : - trop décalées - socialement inutiles - centrées sur le seul innovateur - techniquement inefficaces - couteuses Elle développe …

12 janvier 2014 · Management et leadership

AGRH Colloque leadership enjeux et mutations

Voici les titres des articles d'un colloque sur le leadership en France. Le faible nombre d'événements sur ce thème mérite d'être souligné. Les thématiques proposées montrent une préoccupation pour le lien entre performance et leadership, la confrontation avec le rôle de manager et les dilemmes …

11 janvier 2014 · Innovation

Sans titre

Cette séquence vidéo est consacrée au rôle de l'image dans le processus de créativité. Je l'ai désigné comme "facilitation graphique". Une image vaut mille mots mais a aussi mille usages comme : - faciliter l'expression d'idée - résumer un apport - schématiser une réunion - …

10 janvier 2014 · Formation professionnelle

Cloud computing et télétravail : le duo gagnant ?

Selon le Tour de France du télétravail [1] , près de 17 % des Français travailleraient à distance pour le compte de leur employeur. Si de nombreuses entreprises ont encore une image négative du télétravail, cette pratique prend peu à peu de l’ampleur. Et elle …

9 janvier 2014 · Management et leadership

Développez du leadership

L'instrumentalisation des enseignements de gestion fait passer au second plan le développement humain indispensable à l'exercice de fonctions de responsabilité. Elle obère l'intelligence sociale, émotionnelle, relationnelle en concentrant son énergie sur ce qui est visible. Les savoirs transmis en matière de gestion, ne sont souvent …

5 janvier 2014 · Apprendre

Quand les méthodes pédagogiques contribuent à la démocratie

1 Le lien entre forme pédagogique et gouvernement Le lien étroit entre forme pédagogique et forme de gouvernement est recherché de façon continue par les sociologues Durkheim ou les pédagogues Dewey,. Rousseau en 1762 dans « L’Emile ou de l’éducation», nous décrit le développement de …

4 janvier 2014 · Facilitation

Chapitre 3 : Qui Innove? Séquence 14 : Innover en réseau

L'innovateur n'est peut être pas l'innovateur solitaire, ou génie incompris que certains décrivent. C'est plus souvent en s'associant à d'autres en échangeant avec eux que l'innovateur fait progresser ses idées et trouve des ressources pédagogiques pour innover. Ce que décrit le psychologue Mihaly csikszentmihalyi dans …