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La formation continue joue mal son rôle d’appui au développement des compétences managériales. Elle est dévoyée par des présupposés gestionnaires qui ne jouent pas en faveur de son efficience. Il en résulte un tropisme vers des pratiques pédagogiques traditionnelles connues et mesurables combinant : salle-groupe-formateur. …
Rabindranath Tagore est Bengali. Il a vécu de 1861 à 1941. C’est un homme de lettre, mieux il a reçu le prix Nobel de littérature en 1913 et ses œuvres ont été portées à l’écran par le cinéaste Satyajit Ray. L’ouvrage présenté est un projet …
Yves Dupont, chercheur à l’INRA, maître de conférences puis professeur de socio-anthropologie analyse la modernisation du monde universitaire depuis le début des années 60. Le parti pris est anthropologique. Il dépeint l’université de l’intérieur et croise ses observations personnelles avec une analyse des faits connus …
Des écarts entre l’enseignement et la réalité La formation au management produit des écarts entre ce qui est prescrit par les enseignants et la réalité des situations professionnelles. La réalité du travail est absente dans la façon de poser des problèmes. Ces derniers sont théoriques …
Nous en sommes arrivés à un point où nous ne prenons plus garde à la façon dont nous façonnons nos corps et dont nous en faisons usage. Nous sommes entrés dans une chaine de reproduction de gestes mécaniques qui nous enlève une partie de notre …
La liste à suivre est le kit du formateur web 2.0. Il s'agit d'une sélection de logiciel et de leur tutoriel vidéos. Chacun peut se construire ses propres outils et déployer ses formations à sa mesure. Bonne découverte. Veiller Scoop-it - tutoriel Agréger des données …
La Poste ne cesse d'innover. Peut-être y-est-elle obligée parce que la révolution internet du web 2.0 va bien au delà de l'image de révolution de l'imprimerie à laquelle on l'associe souvent. Nous pouvons affirmer que la révolution qui affecte les échanges d'informations est aussi une …
Deux façons de penser le monde semblent de plus en plus s’écarter. Deux images les illustrent. La première est celle de la « pyramide » caractérisée par la verticalité des relations, le contrôle et l’organisation des prérogatives d’accès à l’information porté par des systèmes d’informations …
Dans les grandes organisations, chacun affirme qu'il est de bon ton de partager, d'échanger et de mutualiser les bonnes pratiques, mais dans la réalité des faits c'est beaucoup plus difficile. En effet, le travail en groupe et la vision collective exigent un effort de tous …
Chaque éducateur a la responsabilité d'agir à l'endroit où il est, et de prendre la responsabilité de ses actes professionnels. Gandhi nous a enseigné que nous devons être le changement que nous voulons pour le monde, chacun à la place où nous sommes avons la …
