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Le cadre, c’est ce qui tient ensemble de la divergence. Le cadre permet de disposer de points de référence communs. Le cadre rassemble, contient et organise des frontières entre ce qui est à l’intérieur et ce qui est à l’extérieur. Le cadre est aussi une …
COMMUNIQUE DE PRESSE : parution d'un nouvel ouvrage le 16 janvier Face à la déferlante numérique, les façons d’enseigner et d’apprendre se transforment, laissant la place à plus d’apprentissages informels et d’innovation pédagogique. Cet ouvrage rend accessibles les fondements de ces évolutions sociales, numériques, cognitives, …
L’innovation en pédagogie est toute de bricolage. Il semble que plus on imagine faire du neuf, plus on réemploie parfois sans le savoir des idées anciennes. Alors pour innover il peut aussi être utile d’être gorgé du passé. L’innovation en pédagogie pourrait alors se définir …
La formation professionnelle peut être envisagée de deux façons. La première façon considère que l’autre est un handicapé de la connaissance, que quelque chose lui fait défaut et qu’il va lui falloir combler un manque. Dans cette perspective le manque à combler est variable. Selon …
Nous pouvons imaginer innover en formation en combinant plusieurs ingrédients : des technologies, des lieux, des personnes et des logiques différentes. Des technologies pour la formation Parmi les technologies nous pourrions imaginer utiliser des puces RFID, par exemple pour adresser directement à un stagiaire les …
Le plan de formation est à la formation ce que la rentrée des classes est au journal de 20h : un marronnier. Chaque année à la même période, il faut en passer par là. Oui, mais quand cet outil a été imaginé, le monde était …
L'intention : L’objet de ce programme sous forme de séquences vidéo diffusées en ligne est de creuser la question de l’innovation en formation au sein de la communauté des étudiants ou des professionnels de la formation. Il cherche à approfondir les questions suivantes « Pourquoi …
Voici plusieurs interventions vidéo réalisées sur l'apprenance et le management Les compétences pour apprendre Ce que changent les apprentissages informels pour les formateurs L'apprentissage du leadership Les 3 qualités d'un bon manager La formation continue et l'évolution du management
Les deux termes ne sont pas équivalents. Ils sont même révélateurs d’axes opposés sur notre façon d’appréhender le monde. Le management de la connaissance induit un implicite, celui de la connaissance qui se mesure et entre dans un « cycle de gestion ». De cette …
Les organisations perçoivent le développement de leur communauté professionnelle comme un enjeu élevé. De telles communautés sont associées à l’ambition de l’ intelligence collective et de l’ organisation apprenante . Les communautés sont perçues un levier de générer un surplus d’efficience collective, faire mieux, éviter …
