Proverbe internet
S'informer sur internet c'est comme boire à une borne d'incendie
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Ne sous-estimons pas les MOOC, ne les surestimons pas non plus
Voici les réponses que j'ai donné à l'occasion d'un échange sur les MOOC pour une enquête menée par une grande entreprise Votre vision sur les potentialités des MOOCs* (*MOOCs, COOCs et SPOCs) - Selon vous, dans quelles mesures les MOOCs représentent-ils une innovation pour la …
Développer des apprentissages collaboratifs et ouverts
Introduction L’idée des 11 exercices et pratiques rassemblés ci-après est de préparer et développer les compétences des futurs facilitateurs d’espace pédagogique de nouvelle génération combinant des tableaux numériques interactifs et le potentiel de téléphones intelligents ou de tablettes numériques. Ces pratiques visent à accompagner l’émergence …
Réussir son learning lab
L'avenir est à la création de nouveaux espaces d'apprentissage de type learning lab . Certains peuvent même reproduire la chaleur d'un salon "comme à la maison" poursuivant le mélange des mondes privés et professionnels. C'est une bonne nouvelle, car cela permet de repenser les mouvements, …
Les nouveaux tableaux ou dispositifs de projections numériques font sortir la classe du huis clos
Il existe aujourd'hui une multiplicité de façon de briser le huis clos entre un formateur et un groupe dans une salle. Les connexions internet, wifi et les téléphones portables en font déjà parties, parfois à contrecœur pour le formateur qui n'a plus le monopole du …
Comment accompagner la transition numérique en formation?
Il est très insuffisant d'imaginer qu'utiliser les modalités de formation à distance c'est seulement changer de média et passer du papier à l'électronique. La transformation dépasse la seule question du support et modifie en profondeur tout l'écosystème d'apprenance et tout le support en appui (logistique, …
Tout ce que l’on ne vous dit pas sur la classe inversée
A lire les documents en ligne, les livres blancs et les rapports, la classe inversée serait une panacée, une révolution pédagogique un gage de renouveau, de qualité et d’innovation. Certes, mais la réussite d’un tel exercice requiert beaucoup d’essais, de persévérance et de sens techno-pédagogique. …
Typologie de communautés d'apprentissage : une perspective québecoise
Introduction : la communauté est un levier de développement du potentiel social d’une entreprise Selon, Jacob Réal, professeur à HEC Montréal [1] , une organisation est forte de son capital. Ce capital se divise en capital tangible et capital intangible. Le capital tangible est constitué …
Le CEFRIO : acteur de la transition numérique au Québec et dans le monde
Le CEFRIO est un organisme québécois qui existe depuis plus de 25 ans. Il regroupe plus de 150 acteurs du monde de l'entreprise, d'universitaires ou d'agences gouvernementales. Il est dédié à l'accompagnement de la transition numérique sous toutes ses formes. Le CEFRIO assure une veille …
Bibliographie sur les réseaux sociaux et communautés de pratiques
Banks, S., Butcher, H., Henderson, P., & Robertson, J. (2003). Managing Community Practice : Principles, Policies and Programmes. Bristol, UK: Policy Press. Barabasi, A. (2003). Linked: How Everything Is Connected to Everything Else and What It Means. London: Plume. Barton, D. & Tusting, K. (2005). …