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Cet article est une réaction à une intervention de Richard David Precht philosophe Allemand intitulée “L’école doit redevenir un lieu qui stimule l’esprit créatif et le bonheur d’exister”. Pour commencer qui peut s'opposer à un tel programme ? Absolument personne! Les idées de l'épanouissement au …
Le sociologue Michel Maffesoli fait part de sa vision post-moderne de la pédagogie qui s’efface au profit d’un monde de l’initiation. Voilà ce que je comprends de ses propos. Le monde de la pédagogie Dans le monde de la pédagogie, l’éducation est un savoir imposé. …
Pour ce qui me concerne j'adhère à un texte rédigé avec des collègues du CNFPT qui se posent des questions sur le sens de la pédagogie. L'idée est de transformer les approches pédagogiques pour mieux vivre ensemble. Compte tenu des tensions dans la société, l'idée …
Si tu veux vivre heureux 1 heure, saoules toi Si tu veux vivre heureux 1 mois, fais un beau voyage Si tu veux vivre heureux un an, maries toi Si tu veux vivre heureux toute ta vie, deviens jardinier
Il est surprenant de voir que les institutions éducatives conduisent immanquablement à produire de la compétition et de la concurrence. Par leur tropisme du classement et de l'orientation continue, les institutions éducatives n'ont de cesse que de séparer le bon grain de l'ivraie, de distinguer …
Introduction Le bouillonnement pédagogique actuel est fascinant, un foisonnement de nouveaux espaces se met en place. Ces espaces sont physiques ou numériques. Tout se passe comme si les catalogues de stage de formation étaient actuellement remplacés par des répertoires d’espaces d’apprentissage collaboratif. Le format convenu …
Des mauvais génies veillent dans le ministère de l'éducation nationale. Régulièrement, ils sortent de leur carton des expressions incompréhensibles, pour le commun des mortels. Mais après tout à quoi bon se faire comprendre quand on a raison tout seul entre nous? Les textes qui nous …
"Un adulte n’est prêt à se former que s’il peut trouver dans la formation une réponse à ses problèmes dans sa situation. Tout le secret de la formation des adultes consiste à transformer le vécu en expérience, les expériences en savoir-faire, puis les savoir-faire en …
Cette note est le fruit de la distinction de Maurice Parodi qui s’efforce de préciser deux expressions proches mais à la portée divergentes quoique non antagonistes ou irréconciliables. La terminologie pédagogie coopérative , s’attache au courant de pensée de type Freinet où l’école est le …
La pédagogie des grandes causes humaines est un processus qui part de l’intérieur de la communauté des hommes et qui trouve ses fondements dans leur émancipation. La pédagogie des grandes causes humaines va au-delà de l’idée d’une pédagogie efficace, utile ou adaptée à un objectif …
