Brougère G (2007), Les jeux du formel et de l’informel, Revue Française de Pédagogie, INRP
Les apprentissages ne relèvent pas exclusivement d’une éducation formelle, qui renvoie aux différents niveaux de l’organisation institutionnelle de la maternelle à l’université, de situations conçues comme éducatives. L’éducation non-formelle renvoie aux activités éducatives organisées se déroulant en dehors du système scolaire, le plus souvent basées …