Près de vingt ans de notes, de lectures et de réflexions sur l'apprenance, la facilitation et la formation.
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On assiste à l’affirmation d’un pouvoir participatif associé au web 2.0 au micro-blogging et à une prise de parole renforcée. Des modalités de coopération inédites (coopération à faible liens plutôt que de liens forts), avec de forts contributeurs, des contributeurs ponctuels et des faibles contributeurs …
Les usages du numérique produisent de l’interaction mais reposent la question des sociabilités. Tout indique que les pratiques de sociabilités se renouvellent. Les pratiques de sociabilité évoluent. Les contacts se produisent moins en face à face mais sont médiatisés grâce à un équipement téléphonique généralisé. …
Le rêve d’une société qui communique harmonieusement à l’échelle de la planète précède les phénomènes actuellement observables. Les discours sur la société numérique sont le fait d’utopies fondées sur le lien, l’ouverture, l’accessibilité, des savoirs. Ces discours peuvent vanter l’ubiquité, ou projeter de nombreuses possibilités …
La numérisation débute dès les années 70 en commençant par la téléphonie, puis les sons, les musiques, les images dans les années 80. Avec les années 90 c’est la convergence de l’informatique, des télécommunications et de l’audiovisuel. Les nouvelles capacités numériques offrent de nouvelles possibilités …
Le lien de l’individu avec les contextes ou situations d’apprentissage suscite de nombreuses questions et investigations. Selon l’angle de la relation explorée, les présupposés, les disciplines, les outils d’observation et d’analyse diffèrent. Les chercheurs en déduisent des théories d’apprentissage spécifiques et pas toujours associables entre-elles. …
Mes voeux les plus sincères pour l'année 2013 Je vous souhaite une vie pleine de risques et d'équilibre, de dépassement de soi et comme disait ma mémé "la santé d'abord". et merci aux 65 000 visiteurs du blog et à leurs nombreux encouragements.
Richard Sennet nous avait déjà donné beaucoup de choses à comprendre sur le lien entre le cerveau et la main dans son ouvrage sur le travail de l’artisan. Il avait montré comment des apprentissages étaient subtilement facilités par l’environnement dans lequel l’artisan évolue avec des …
Le connectivisme est une théorie de l’apprentissage proposée par Siemens (2005) . Elle s’intéresse à l’apport des nouvelles technologies dans l’apprentissage et plus particulièrement à l’interaction des communautés humaines en réseau. Le connectivisme se présente comme une synthèse et une critique de trois théories souvent …
Un texte de 21 pages datant de 1965 paru dans la Nouvelle Revue Théologique qui s'intéresse à la " Détermination du bien et du mal moral par le double effet ". (Lecture pour les jours de fêtes).
Nobert Alter est professeur à l’université Paris Dauphine, mais également spécialiste de la sociologie des organisations. Il a déjà produit une dizaine d’ouvrages marquants, notamment sur l’innovation ou le monde du travail. Ce nouveau texte s’intéresse à un sujet essentiel : comment ceux qui n’auraient …
