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Les sciences de gestion et leurs théories de l’organisation, de la décision, de l’activité nous brossent le portrait d’un homme rationnel concentré sur ses intérêts, cherchant à maximiser son profit. Le manager idéal maîtrisant les techniques et les outils, mesurant, contrôlant, allant de l’avant sans …
APPEL A CONTRIBUTIONS Le prochain numéro hors-série AFPA-Education permanente (2014) aura pour thème : Analyse du travail et formation (alternance, tutorat, formation intégrée au travail, organisations qualifiantes et apprenantes) Objectifs : Aborder les dimensions formatives de l’entreprise et les interactions organismes de formation/entreprises ; Contribuer …
Dans le cadre de la 7e conférence européenne de l' Esrea (Association européenne de recherche en éducation des adultes) qui se tient à Berlin du 4 au 7 septembre 2013, Changing Configurations of Adult Education in Transitional Times , le réseau Histoire de l'éducation et …
N° hors série AFPA, juin 2013, 218 p. La révolution numérique a bousculé le rapport aux savoirs, le cadre organisationnel de la formation des adultes (le stage présentiel) et la relation apprenant/formateur. Ce numéro hors-série AFPA/Education permanente rassemble des contributions qui explicitent les transformations en …
ANZIEU, D. (1999), Le groupe et l’inconscient . Paris : Dunod. Anzieu, D. Martin, JY. (1968), La dynamique des groupes restreints , Paris : Presses Universitaires de France. AXELROD, R. (1992), Donnant-donnant : théorie du comportement coopératif . Paris : Odile Jacob. BARABEL, M. MEIER, …
Appel à communications ATELIER DE CAS PEDAGOGIQUES SUR LE LEADERSHIP Organisé par Eliane Bacha, Professeur de Comportement Organisationnel à SKEMA Business School, Louis Baron, professeur de Ressources Humaines à l’ESG UQAM (Montréal) et Geneviève Poulingue, Professeur de Management de Projet à SKEMA Business School Vendredi …
La rapidité des évolutions techniques, sociales et culturelles, contribue à accroître le besoin de formation, tant pour maîtriser des nouveaux savoirs ou savoir-faire que pour les envisager avec le regard critique qui permet de les faire évoluer. Les apprentissages actuels forgent les acteurs de la …
Accéder directement au colloque L'émergence d'une économie de l'innovation fondée sur la connaissance (Cohendet, 2005 ; Foray, 2009) provoque de profonds bouleversements sur le plan managérial, en mettant au centre de nos préoccupations la question de l'émergence, de la capitalisation et de la diffusion des …
Résumé d'une thèse stimulante sur la connaissance humaine Le présent travail concerne la connaissance humaine, telle que comprise par Bernard Lonergan. Ce dernier a proposé de concevoir la connaissance de la connaissance comme une quête, et de définir celle-ci comme une recherche de l'inconnu. Qu'est-ce …
Voici un site intéressant à découvrir, plein d'articles de qualité, de pensées nouvelles, d'interviews vidéos, et de partage d'expériences sur la problèmatique compétences-emplois. Lancé en mars 2010 par le Centre interdisciplinaire de recherche/développement sur l'éducation permanente (CIRDEP) de l’UQAM et la Commission des partenaires du …
