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« L'expression « Compétences informationnelles » désigne en fait l’ensemble des compétences permettant à une personne d’évoluer dans la société du savoir et d’utiliser l’information de façon critique en vue de répondre à un besoin, qu’il s’agisse de résoudre un problème, de prendre une décision, …
L’intégration de nouveaux objets, concepts et représentations constitue une connaissance selon un processus cognitif d’assimilation et de transformation. Il n’y a de connaissances que par le fait de l’homme (personne ou groupe humain). Il intègre l’objet selon un processus d’assimilation et d’appropriation. Le processus cognitif …
Espace de travail collaboratif en réseau. Il fonctionne comme lieu de rencontre et de ressources, humaines ou technologiques en dehors d’une entreprise ou d’un domicile privé pour faciliter des initiatives collaboratives. Il vise à favoriser les émergences et l’intelligence collective. Note : En France de …
Le sigle ECTS , est l’abréviation du terme anglais European Credits Transfer System. Ce système de transfert de crédit a été imaginé dans le processus de Bologne, pour identifier et valider une masse de travail réalisé par un étudiant dans quelque université européenne qu’il fasse …
Contenus ou expériences d'apprentissage, s'appuyant sur les nouvelles technologies. Fonctionnellement le e-learning peut contenir une large variété de stratégies et de technologies allant du CD-ROM à l'enseignement assisté par ordinateur en passant par la formation délivrée par satellite et par les réseaux virtuels de formation. …
Du grec empatheia « éprouver une forte affection ou passion ». C’est aussi une capacité à saisir de l’intérieur ou la capacité de projection d’un individu dans un autre.
L’empathie avancée consiste à interpréter l’implicite des sentiments chez l’autre et l’explicite de ses comportements. Pour De Waal (2011) elle exige à la fois le reflet mental et la dissociation mentale. Le reflet fait que la vue d’une autre personne dans un état émotionnel induit …
Espaces dans lesquels les individus peuvent puiser ou utiliser (ou non) des ressources en vue d’apprendre et de se développer (Fernagu Oudet 2012)
Groupe de stagiaires unis le temps d’une formation. L’équipe apprenante est constituée pour offrir une variété de profils, de compétences, de capacités linguistiques.
L’équipe intervenante inclue les animateurs, le concepteur architecte, les techniciens chargés de l’animation d’un site en ligne, d’un caméraman, et de l’équipe administrative et logistique chargée de l’organisation.