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Chaque éducateur a la responsabilité d'agir à l'endroit où il est, et de prendre la responsabilité de ses actes professionnels. Gandhi nous a enseigné que nous devons être le changement que nous voulons pour le monde, chacun à la place où nous sommes avons la …
Si l’idée d’Erasme est juste « l’homme ne nait pas homme il le devient », alors son humanisation serait le fait d’apprendre. Oui mais qu’est-ce que le savoir ? Qu’est-ce que la connaissance ? Que veut dire apprendre ? A la différence de l’anglais qui …
Lors d'une réunion de SOL France , Daniel Belet professeur associé à sup de co La Rochelle décrit l'approche de l'Action Learning du World Institute pour l'action Learning (WIAL). A l'origine l' action learning est inventé par Revans pour résoudre des problèmes concrets dans les …
Merci aux 150 000 visiteurs qui suivent l'activité de ce blog, commentent les billets (plus de 1400), réagissent, reprennent et diffusent les propositions merci aux abonnés les plus fidèles Les dossiers les plus visités sont les suivants : Le programme d'auto-formation en ligne : innover …
Une connaissance transforme un homme à chaque fois qu’elle : Stimule le processus de remise en ordre des informations déjà disponibles Lui permet de réfléchir sur sa condition lui apporte un surplus de sens sur le monde lui permet de se lier à soi aux …
Tout se passe aujourd’hui comme si la digue des tranquillités était en train de rompre. Dans l’état providence, les frontières entre ceux qui travaillent et ceux qui ne travaillent pas, ceux qui ont un emploi à vie et les autres, ceux qui héritent de situations …
Introduction Il est toujours fait mention de l’économie du savoir comme un horizon salutaire pour le développement de nos sociétés. Mais il serait sûrement utile de garder une place à l’humanité de la connaissance. L’apprentissage fait bien plus que de participer à l’économie, il contribue …
Un enfant demande à son père: - Dis papa, quel est le secret pour être heureux ? Alors le père demande à son fils de le suivre. Ils sortent de la maison, le père sur leur vieil âne et le fils suivant à pied. Et …
Surfez et découvrez la pédagogie par problème. http://ife.ens-lyon.fr/publications/edition-electronique/revue-francaise-de-pedagogie/INRP_RF111_6.pdf http://www.lmg.ulg.ac.be/articles/situation_probleme.html http://www.enseignons.be/upload/secondaire/sciences-sociales/LA-PEDAGOGIE-PAR-SITUATIONS.doc http://www.confremo.org/IMG/pptx/Innovations_pedagogiques_en_ingenierie_europeenne_2_.pptx http://spirale-edu-revue.fr/IMG/pdf/3_Demerval.pdf http://www.unamur.be/det/spu/revue-reseau/numeros-reseau-44-51/reseau44 http://www.headway-advisory.com/blog/le-cesi-au-coeur-des-innovations-pedegogiques-entretien-avec-jean-louis-allard-directeur-de-lecole-dingenieurs-du-cesi/ PBL : origines de la méthode pédagogique http://m.youtube.com/watch?v=WC24P_6yOII http://www.udel.edu/pbl/formasup/La-Pedagogie-par-Problemes.doc http://exia.cesi.fr/presentation-la-pedagogie-de-l-ecole.asp
La terminologie de l’humain Le projet anthropologique est d’étudier l’humain sous tous les angles possibles. L’humain se décline dans ses dimensions économique (capital humain), géographique (développement humain), génétique (l’espèce humaine), biologique (homme, hominisation), juridique (dignité humaine, droit de l’homme), philosophique (humanisme), ou religieuse (enracinement humain). …
