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Une collègue m'interroge sur ce que pourrait être une formation au management en pédagogie active. Par rapport à un souhait de pédagogie active en management, ma recommandation serait de travailler sur une combinaison d'approches très pragmatiques, j'en préconise trois : - co-développement professionnel : mise …
Hubert Landier spécialiste des ressources humaines a écrit « L’entreprise polycellulaire » en 1992. Il s’intéressait déjà dans son best-seller au caractère organique de l’entreprise. 25 ans plus tard, il récidive avec un nouvel ouvrage qui s’efforce à nouveau de décliner le « nouveau paradigme …
L’innovation est à la mode. C’est devenu en quelques années le mot clé symbole de renouveau, de performance, de mobilisation, de création de nouveaux usages, de confiance retrouvée dans le futur. L’innovation est parée des vertus du plaisir de la créativité, de nouveaux espaces vivants …
"Je ne sais pas grand chose mais je sais ceci : tout ce qui est fait avec amour, au nom d’autrui, de façon désintéressée, tout ce qui est fait avec coeur en faveur de quelqu’un ou quelque chose, qui que ce soit, enfant, animal, légume, …
Alfred Korzybski est connu comme auteur de la théorie de la sémantique générale qui se caractérise comme étant une pensée qui échappe à la logique aristotélicienne de l'abstraction. Il élabore sa théorie car il imagine que les raisonnements logiques qui ont conduit à la guerre …
Dans les directions numériques les directeurs sont des e-responsables 1 pour tous, tous pour 1 Fais ce que voudras – Rabelais (abbaye de Thèléme) On dit qu’il n’y a pas de problèmes mais que des solutions, mais quelque fois il y a des problèmes aux …
C'est un plaisir d'annoncer le lancement d'un nouveau Diplôme d'Université portant sur les Fondamentaux de l'Ingénierie Pédagogique pour Adultes : le DU Fipa, conçu et réalisé par l'équipe « Apprenance et formation des adultes » de l'université Paris Ouest Nanterre La Défense. L’objectif du DU …
Dans la mesure où les transformations qui affectent les façons d'apprendre touchent simultanément les apprenants et les professeurs, nous sommes tous des innovateurs de l'apprentissage. Les apprenants sont incités à la curiosité, à la recherche par soi-même, à la création de leur propre environnement personnel …
Ce texte s’est efforcé de rendre vivant une réflexion sur l’innovation en partant d’un foisonnement de questions. L’innovation étant aussi labile que les sociétés dans lesquelles elle se niche, il ne saurait y avoir de point de vue définitif à son endroit. Ce qui paraît …
Sans objectif il devient à nouveau possible de découvrir d’autres horizons. A force de toujours commencer par se dire où de préciser la carte, le chemin, les balises et points de passage obligés, où l’on va, on finit par ne plus avancer. Parfois pour innover …
