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Le blog

Archives : mai 2016

35 articles

· Citations

Nouveaux proverbes pour agir

Dans les directions numériques les directeurs sont des e-responsables 1 pour tous, tous pour 1 Fais ce que voudras – Rabelais (abbaye de Thèléme) On dit qu’il n’y a pas de problèmes mais que des solutions, mais quelque fois il y a des problèmes aux …

· Agenda

Les Fondamentaux de l'Ingénierie Pédagogique pour Adultes : le DU Fipa,

C'est un plaisir d'annoncer le lancement d'un nouveau Diplôme d'Université portant sur les Fondamentaux de l'Ingénierie Pédagogique pour Adultes : le DU Fipa, conçu et réalisé par l'équipe « Apprenance et formation des adultes » de l'université Paris Ouest Nanterre La Défense. L’objectif du DU …

· Innovation

Sommes nous tous des innovateurs?

Dans la mesure où les transformations qui affectent les façons d'apprendre touchent simultanément les apprenants et les professeurs, nous sommes tous des innovateurs de l'apprentissage. Les apprenants sont incités à la curiosité, à la recherche par soi-même, à la création de leur propre environnement personnel …

· Innovation

Conclusion éphémère sur l'innovation en formation

Ce texte s’est efforcé de rendre vivant une réflexion sur l’innovation en partant d’un foisonnement de questions. L’innovation étant aussi labile que les sociétés dans lesquelles elle se niche, il ne saurait y avoir de point de vue définitif à son endroit. Ce qui paraît …

· Innovation

Innovation réelle versus effet de mode ?

Créer un dispositif compliqué pour le seul amour de la prouesse technique ou de l’envie d’être à la mode dessert l’innovation. A quoi bon imaginer un mécanisme ou logiciel complexe pour décider aléatoirement entre deux possibilités quand tirer à pile ou face peut s’avérer plus …

· Innovation

Quelles sont les résistances à l’innovation pédagogique ?

La résistance est un terme électrique qui dénote la surchauffe, la surcharge. Il serait aussi possible d’évoquer le goulet d’étranglement, le trop plein. Les promoteurs de changement évoquent l’idée de résistance quand les destinataires ne comprennent pas, ne voient pas l’utilité pratique ou tout simplement …

· Innovation

Comment distinguer les innovations éphémères des pérennes ?

Pour les objets, nul ne peut dire si le stylo connecté qui détecte les fautes d’orthographe, le robot mobile de vidéo-projection, l’écran transparent, la table post-it, la tablette numérique en réalité augmentée, le tableau blanc interactif, l’imprimante ou le scanner 3D ou encore le brassard …

· Innovation

Peut-on innover sans intention de le faire ?

Il faut innover en formation pour accompagner la transformation du monde. L’apprentissage est un processus d’adaptation bio-sociologique à son environnement. Si l’environnement se transforme, ce qui est massivement le cas aujourd’hui (mutation démographique, urbanisation, questions de développement durables, réchauffement, expansion du digital, nouveaux modes de …