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Introduction Les communautés d'apprentissage se développent pour répondre à des besoins de se lier, de se connecter les uns aux autres, de partager des informations, de co-élaborer des savoirs, de faire circuler de l'énergie et de construire de l'engagement. Mais les façons d'animer sont variables …
Les métiers de la formation sont impactés par le numérique, comme de nombreux métiers avant eux. En fait tout métier croisant la route du numérique s'en trouve immédiatement affecté. Traditionnellement les organismes de formation se donnent pour mission de recueillir les besoins de formation, de …
Vivre une expérience d’apprentissage dans un Learning Lab est un moment exceptionnel, où l’on sent que les pratiques pédagogiques peuvent se réinventer, qu’on est un acteur d’un ré-enchantement et que rien ne sera plus jamais comme avant dans les façons d’apprendre. Les Learning-Labs sont apparus …
Rôle d'administrateur 1 - Administration des accès et octroi des droits 2 - Veille à l'accès et à la maintenance des fonctionnalités 3 - Evolution du site et de ses fonctionnalités techniques La question du contrôle se pose. Qui a droit à quoi ? Trop …
Pour Poirier (1996) [1] , les communautés suivent des règles tacites liées à l’apprentissage oral. Règle 1 : Les échanges, dans la communauté, prennent souvent une forme narrative et ouverte Règle 2 : Les membres d’une communauté ont la capacité d’inférer l’information désirée de l’information …
Introduction L’idée des 11 exercices et pratiques rassemblés ci-après est de préparer et développer les compétences des futurs facilitateurs d’espace pédagogique de nouvelle génération combinant des tableaux numériques interactifs et le potentiel de téléphones intelligents ou de tablettes numériques. Ces pratiques visent à accompagner l’émergence …
François Dupuy est sociologue d'entreprise. Il a enseigné dans plusieurs business school et rédigé un ouvrage remarqué en 2011 : Lost in management . Dans ce nouvel opus qui se situe comme un prolongement, il se désole de la faillite de la pensée managériale. Il …
La question de la gestion des flux est récurrente dans l'organisation d'une convention, de nombreux problèmes logistiques ou d'organisation se posent qui risquant d'empiéter sur la pédagogie si l'on n'y prend pas garde : - ne va t-on pas perdre du temps dans des déplacements, …
Cet article se présente comme le regard porté par un observateur français extérieur au monde de la formation professionnelle Québécoise. Il est issu de 5 semaines de visite d’étude à Montréal, et Québec réalisées entre février et mars 2015. Il s’appuie sur l’analyse des 52 …
Aujourd'hui les termes réseaux et communautés tendent à se substituer au mot groupe, utilisé en formation depuis plus de 50 ans. Pour être plus juste, ces formes de collectifs ne remplacent pas les pratiques et dynamiques de groupes mais viennent les enrichir. Elles peuvent se …
