Vocation

Laboratoire d’innovation sociale et pédagogique  dans le Parc Régional du Haut-Languedoc : apprendre à coopérer autrement, avec les ânes, la nature et les humains.

Un lieu d’accordage, d’arpentage, de lenteur et de régénération du vivant pour former les acteurs de la transition.

Née de la rencontre de Cécile et Denis, unis par le rêve d’une coopération joyeuse et créative, ancrée dans l’intelligence collective.

 EN PRATIQUE

La Maison pétale est un gîte pédagogique équipé comprenant une salle de formation de 45m2 en prise directe sur la nature.

Une terrasse de 35m2 et 5 hébergements. Elle dispose de nombreux espaces de travail en sous-groupes

La Maison pétale a été bâtie selon les normes RT2020 

10 bénéfices de l’apprentissage expérientiel

👉 Amélioration de l’attention et des fonctions exécutives
Les programmes éducatifs en nature montrent des gains mesurables en concentration et en capacités attentionnelles. (Kuo, Browning & Penner, 2018)

👉 Réduction du stress et meilleure disponibilité cognitive
L’immersion en milieu naturel réduit les ruminations et améliore la clarté mentale, condition d’apprentissage. (Bratman et al., 2015)

👉 Engagement accru dans l’apprentissage
Les dispositifs outdoor génèrent une implication plus forte des participants que les formats classiques. (Rickinson et al., 2004)

👉 Développement de compétences sociales et coopératives
Les programmes en pleine nature renforcent la coopération, la communication et la cohésion de groupe. (Beames, Higgins & Nicol, 2012)

👉 Renforcement du sentiment d’efficacité personnelle
Faire face à des situations concrètes en environnement naturel augmente la confiance dans sa capacité à agir. (Neill & Richards, 1998)

👉 Apprentissages transférables au contexte professionnel
Les méta-analyses montrent que les compétences développées (leadership, prise de décision) sont réinvesties dans d’autres contextes. (Hattie, Marsh, Neill & Richards, 1997)

👉 Développement d’une relation au savoir plus active et située
L’apprentissage outdoor engage directement les participants dans des situations réelles, favorisant une compréhension contextualisée. (Waite, 2011)

👉 Renforcement de la pensée écologique et systémique
L’expérience directe des écosystèmes favorise la compréhension des interdépendances. (Sterling, 2001)

👉Transformation du rapport au monde et aux autres
Les expériences prolongées en nature modifient les représentations et les valeurs liées au vivant. (Louv, 2008)

 👉 Effets durables sur les trajectoires personnelles et professionnelles
Les programmes intensifs en nature produisent des transformations qui se maintiennent dans le temps. (Sibthorp, Paisley & Gookin, 2007)

👉 Développement de compétences sociales et coopératives
Les programmes en pleine nature renforcent la coopération, la communication et la cohésion de groupe. (Beames, Higgins & Nicol, 2